📋 Траектории развития преподавателей ВШЭ в экосистеме Альянса и корректировка курса

Комментарий удален его автором...

Коллеги, привет.
Задокументируем тут начало нашей беседы из чата.
Нельзя терять такие важные моменты.
Если надо, пост можем сделать "только для своих".
И прошу по возможности сюда писать, чтобы никто не тратил время на копирование. И информация собиралась в одном месте.

Алексей:
Уважаемые коллеги, привет. Много вопросов по учащимся и в целом много вопросов. Спасибо за них! Это ценно. Я бы их тут сохранил, чтобы мы могли проанализировать.

Любые встречи с владельцами данных можно организовать, но сначала нужно договориться о том, что мы делаем и в какой среде.

https://alliance.beinopen.ru/post/3389/

Анализировать данные 30 человек и учить 20 человек можно только ради статуса. Для статуса анализировать курс как будто можно, но это не даст развитие личных карьерных траекторий никому из экспертов.

Нам нужна встреча с обсуждением роли «эксперт альянса преподаватель ВШЭ создатель учебника».

И половину вопросов мы после встречи снимем. Плюс возможно, кто-то откажется от своей траектории.

По статистике: держателя данных я позову, скажет, что можно сделать, дадим запрос. На это нужно 15 минут: он покажет что и как собирается.

Давайте решим по времени.

Давайте в 15:00 (или около того?) в среду 25 марта. Мне очень важны лидеры блоков. Ну и все эксперты тоже важны конечно.

===
Вопрос:

Тема встречи не понятна.
У меня три варианта
1 - синхронизировать точки соприкосновения Альянс vs эксперт (тогда как будто нужно больше экспертов)
2 - решить по реестру документов (учебник)
2 - что нужно от курса 😎 (совпадает с твоим)

Уточнила, чтобы у всех было общее видение.

Смущает, что ситуацию со студентами, которую считали важной пару дней назад, поставили за скобки.

==

Ответ:
Да, эти 3 темы.

Ситуацию со студентами мы не поставили за скобки. В рабочий день он ответит. Просто при помесячной оплате и системном обучении это нормальное количество отвалов. Мы подумаем, как сократить. Может быть предложим другой формат оплаты. Как вы скажете, так и будем стараться сделать.

Мое предложение более радикальное – диплом как стартап. Это гипотеза, которую я хотел обсудить.

1
Каждую неделю у учащегося есть задача, которую он решает для своего, чужого или придуманного бизнеса. 16 недель, 16 документов.

2
В конце у студента написана информационная модель бизнеса для зоны продакт директор. Модель на 10-16 документах/фреймах мышления, которые мы утверждаем как опорную конструкцию для создания такой модели.

3
В финале – сертификация и присвоение статуса с рекомендацией по нашим партнерам.

4
Эта модель после доработки и тестирования в течение года публикуется как часть методички в одном из вузов.

==
Возражение:
п.п. 3-5 не испугает и не отвернет ли студента окончательно??? Это для нас, для сбора информации, крутая тема (и то, надо подумать, куда нам её потом-то?), а вот слушателю - нагрузка, как фактическая, так и моральная. С учётом еженедельной регулярности и длительности курса - фиг в отпуск за эти полгода уедешь или иные форс-мажоры словишь, прямо кабала.
Имхо.

==
На подумать:
риск, его важно соразмерить с возможностями решения:

п3 - у сотрудника хард и софт скилы.

Обучение может закрыть часть хардов, при этом это шаблонное решение частных обобщенных кейсов.

Кейсы и задачи в нашей области не стандартизированы (в отличие от юридической практики или медицинской).

При том, что в любой компании есть уже зачастую (если это не старт ап) есть внутренние стандарты, которые важно учитывать. Важно в них бесшовно интегрироваться ( зачастую нешаблонно).

Если эксперт/Альянс рекомендует специалиста, но в работе в полях он не удовлетворит ожиданий компании (по софтам, либо по качеству решения конкретных задач, в которых играет большую роль опыт), это может повлиять на статус сертификации и статус Альянса на рынке.

==
Я:
Знаете, мне наш куратор по науке Елена Тищенко да и сам Аузан о том же примерно говорят.

Когда ты берешь опыт профи и инвесторов, работающих на деформированном рынке без институционализации и стандартов работы и спрашиваешь, а что работает в бизнесе – то нельзя экстраполировать опыт успешных практик на кривом рынке на анализ модели будущего проекта в ситуации полной пересборки всех цепочек и отношений.

На прошлой неделе мне Тилтех объяснял, что бизнес в моде это черный ящик, сотни миллионов списаний. Потому что уровень неграмотности и потери эталонных траекторий такой, что никто не знает, что вообще из себя представляет бизнес.

А в Париже и за границей все прекрасно работает, выпускинк выходит с набором документов и процессов и сразу встроен в бизнес.

Поэтому Елена советует не тратить время и деньги на анализ деформированных цепочек, потому что это прошлое не определяет будущее.

Методически мы идем в одном направлении с марками, вузами, инвесторами и технопарками.

Научная постановка и будущая структура альянса

https://alliance.beinopen.ru/post/2169/

Композитные системы
https://alliance.beinopen.ru/post/2394/

Запрос технопарков
https://alliance.beinopen.ru/post/3383/

Запрос M компаний на льготные кредиты при сертификации бизнес-процессов https://alliance.beinopen.ru/post/3424/

Бизнес-модель Эдтек и Апворк
https://alliance.beinopen.ru/post/3280/

Требования к роли «преподаватель альянса в ВШЭ» – вклад в создание учебника по моде https://alliance.beinopen.ru/post/3054/#Sbor-materialov-dlia-kurs

Общая цель – цифровой двойник отрасли
https://alliance.beinopen.ru/post/3371/

==
Это то, что мы делаем с вами в нашей партнерской стратегии между вами экспертами, нами архитекторами рынка и системой образования в рф. В след среду мы встречаемся и знакомимся с траекторией экспертам. Если она кому-то не близка, кто-то не верит и не хочет тратить силы, то мы или меняем траекторию (что маловероятно, потому что МГУ ждет учебник, а инвесторы ждут сертификацию), или с огромным уважением относясь к вашей экспертизе – приглашаем вас в другой проект Альянса.

Надеюсь, нам по пути.

ПС.
И главный вопрос, который мы сейчас решаем – процедура валидации экспертизы через сертификацию, раскатываемая как PMI на все вузы и всех студентов и экспертов из наших проектов. И в том числе на десяток курсов в вышке, которые нас просят создать через этот механизм.

https://alliance.beinopen.ru/docs/3041/

https://alliance.beinopen.ru/post/3434/

==
Вопрос:
@abajenov Добрый день.

Подскажи, пожалуйста, где можно прочитать про систему работы в Париже.

Если модель взята как эталон/бенчмарк - опирались на какие-то источники. Буду благодарна за ссылки, рекомендацию книг или иную информацию ✍️.

==
Привет. Спасибо тебе большое за вопросы, которые заставляют думать)

По Парижу и Лондону мы не успели сделать ресерч по институциональным проектам. И я тогда еще не понимал, что такое бесшовные траектории развития и многоролевая структура. Но вот почему я про эти столицы модных империй говорю: у них произошла институционализация, то есть настроены координации и перетекания талантливых из XS в XL (со всего мира). Эти траектории нам надо изучить и повторить, качая проект через вышку. Вышке выгода (не 20, а 200 человек на международном курсе). Маркам и продактам - мы даем несколько эталонных вариантов для устройства их дашбордов и сопровождение составления первого дашборда и подтверждение уровня владения для последующих скидок у партнеров цепочки. Экспертам – деньги за сертификацию в правила управления своей профессиональной ролью (как работать с дашбордом).

1
Мы можем вместе с тобой проинтервьюировать Ренату Дорофееву, она где-то в альянсе рассказывала где училась в Париже и как практиковалась в в Зероу. Глянем на их список документов. И про агенства талантов, которые следят за развитием людей между компаниями.

2
Отдельно я бы изучил модель PMI, по которой вышка нам согласовала возможность работы. Поедзаписанные курсы и сертификация с часовой личной консультацией от эксперта.

3
В будущем уже через год между людьми в каждой бизнес сделке будет стоять ИИ помощник. И он будет очень эффективен, если люди работают по любому даже не оч правильному стандарту табличек и документов. Стандарт разовьет свою детализацию позже.

И этот стандарт даст триллиарлюлный рост отрасли в 10летней перспективе, потому что появляется набор правил – конструктор протокола взаимодействия.

4
Мы немного покопали науку по этим 3м странам, но там мы исследовали гос программы координации, появления социального устойчивого института.

https://alliance.beinopen.ru/post/1625/

Вопрос:

Привет.
Напишу сюда.

Очень хочу, чтобы ты корректно понял мои сообщения.

Я очень ориентированный на результат и командную работу человек. И множество раз сталкивалась с тем, что залачи вымирают просто потому что ТЗ и коммуникация по проекту + ответственные не были разнесены корректно. При этом важно, чтобы у всех был классный градус вовлечения, который рождается из 100% понимания и разделения цели.

Спрашиваю детали, чтобы у команды было прозрачное и четкое ТЗ, которое все одинаково поняли + согласие с ним - только это даст понятный предсказуемый результат кроме приятной беседы.

Думаю важно разделить разные задачи на 2 блока:

1. Стратегические задачи Альянса - сертификация и учебник.

Ты назначил встречу в среду в 15:00 - тут важно, чтобы у всех был прозрачный образ результата + те, кого ты видишь оптимальным подтвердили свое участие. Я в 15 часов буду в метро (встреча в центре Москвы в 16, но подключусь).

2. Задача по снижению % отказов клиентов в текущем курсе (приоритет) и в последующих

потоках (2 приоритет).

По этому блоку ждём обратную связь от вас с Михаилом в понедельник, сейчас выходные.

Если статус актуальности изменится, дай знать.

я полностью согласен, 2 разные задачи по 30 минут
мы можем перенести время на 14:00, если тебе удобнее
не хотелось бы, чтобы ты была из метро

Коллеги, привет

Это наша научная рамка и оценка стадии зрелости Альянса с тз ЭФ МГУ, если будет время, стоит посмотреть и написать комментарий.

https://alliance.beinopen.ru/post/3444/

Анна Иванова

Добрый день,
Коллеги, делюсь своими набросками и мыслями по образовательному проекту для продактов ВШЭ.
Предлагаю заложить в основу проекта:

1. Рабочую тетрадь как сквозной инструмент В идеале привлечь методиста, чтобы составить сбалансированную рабочую тетрадь. Не просто сборник заданий, а инструмент, который ведёт студента от старта до финиша. • Студент выбирает один вариант капсулы (предлагаем варианты вначале тетради) и заполняет тетрадь сквозным образом, отрабатывая алгоритмы на своём кейсе. • Примечание: предлагаю заложить именно готовые варианты, т.к. на них проще отрабатывать алгоритмы, обсуждать в рабочих группах, студентам — общаться между собой, а нам — их направлять. • Хорошо бы добавить поля для рефлексии и чек-листы самопроверки — чтобы студент учился оценивать свою работу сам, фиксировал вопросы/мысли.
2. Логика выбора капсул Предлагаю такую механику: вначале даём студенту несколько вариантов капсул (6–9 изделий). Можно варьировать по: • Целевой аудитории (возраст, стиль жизни), • Ценовым сегментам, • Ассортименту (тканевые / трикотажные / аксессуарные / микс). • Слушатель выбирает тот вариант, который ближе ему по бюджету и стилю. • Дальше работает с этим выбором на протяжении всего курса. • Важно: алгоритм заполнения тетради должен быть единым для всех вариантов — так проще масштабировать поддержку и обсуждения
3. «Коробка материалов» — «тактильность в онлайне» Идея, которая может помочь «отстроиться» от других образовательных проектов и увлечь студентов. Мне кажется, главный риск всех онлайн-проектов в том, что они «вне реального предмета, не тактильные». Что можно положить в бокс: • Распечатки мини-луков и эскизов для сборки образов. • Фигуры ЦА в нескольких экземплярах (разные типажи) — чтобы можно было «примерять» одежду, видеть условные различия в посадках. • Свотчи тканей, «условный пантон» (цветовые веера), стикеры элементов гардероба, образцы фактур. • Мини-лекала по разным размерам — для понимания раскладок. • Фото «брака» / примеров ошибок • Мини-гайд: как работать с этими материалами.

Про формат: у нас уже есть живые эфиры (19:10–22:00+)
Гипотезы по усилению текущего формата:
🔹 «Моменты бокса» внутри эфира
• Заранее закладывать в сценарий: «а сейчас все достаем фигурки ЦА и прикладываем эскиз/лекала — видим, как меняется посадка».
Конечно, надо продумать. Это наброски идеи
• Это превращает пассивное слушание в тактильное действие прямо во время занятия.
🔹 Работа с вниманием на длинном отрезке
• 3 часа — это много для онлайна. Предлагаю сознательно чередовать типы активности: слушание → действие в тетради → работа в парах → обсуждение в чате → «достали бокс».
🔹 Фиксация «здесь и сейчас»
• Если во время эфира студент делает пометку в тетради или собирает лук из стикеров — это сразу «якорь» в памяти.
• Можно просить студентов выкладывать в чат фото своих мини-результатов: «покажите, какой эскиз вы приложили к фигуре».
🔹 Встроить «якоря возвращения»
• А в 3 модуле Вы получите…. (шаблон ассортиментной матрицы – подумать, что может быть якорем), если….. чтобы у студентов была мотивация оплачивать
🔹 Использовать живые эфиры как «точки сборки»
• Анонсировать эфир как место, где «разберём то, что вызвало сложности» — это мотивирует вернуться.
• В начале каждого эфира — короткий «разминка-опрос»: «кто что успел сделать, где застрял». Это создаёт чувство общности и снижает стыд за отставание.
🔹 Социальные «крючки»
• Рабочие группы по выбранному варианту капсулы: если студент выбрал «капсулу для офиса», он попадает в чат с такими же — проще обсуждать, проще не бросить.

Вот такие мысли / гипотезы возникли…

С уважением,
Анна Иванова
23.03.2026